This is default featured slide 1 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 2 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 3 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 4 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 5 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

Monday, 11 February 2019

Geomorfology Soil

   

     Kebanyakan Sifat Geomorfology sangat mencerminkan sistem kompleks hubungan timbal balik antara variabel seperti iklim, geologi, tanah, vegetasi dan morfologi.Banyak bentuk Permukaan juga menunjukkan efek evolusi yang terjadi. periode waktu Ini characterisation dari geomorphology oleh schumm ( 1985 ) membantu untuk menjelaskan mengapa sudah sangat sulit untuk menghasilkan akurat sintesis lanskap. evo- lution Ini menjadi terutama jadi ketika pada satu waktu akan mengikis, bentang alam , stabil penyembuhan dan berpotensi tidak stabil. 
     Telah terjadi tumbuh realisasi evolusi Landform dan perubahan bertahap, melibatkan tanah dan lereng , terus menerus penyesuaian seksualitas tidak tepat karena beberapa alasan.Peningkatan informasi rinci tentang masa lalu perubahan iklim, tingkat Fluktuasi Laut, tingkat gerak ke atas dan gerakan Benua menunjukkan bahwa kondisi sudah sangat bervariasi di atas sekitar 1.5 juta tahun dari periode, kuarter apalagi kalau yang bahkan 65 juta tahun dari periode tersier yang terlibat.


Sunday, 10 February 2019

NUTRIENT UPTAKE



     Unsur hara merupakan nutrisi yang diperlukan tanaman untuk dapat tumbuh dengan pertumbuhan yang baik, unsur hara memberikan apa yang dibutuhkan oleh tanaman untuk memenuhu kapasitasnya dapat bertumbuh dan berkembang dengan baik. Menurut Sri Nuryani, dkk(2010) Penambahan unsur hara untuk memenuhi kebutuhan tanaman mampu meningkatkan produktivitas tanaman tersebut. Maka sangat diharapkan untuk dapat mengetahui kebutuhan Nutrisi untuk tanaman dan serapan pada tanaman tersebut. Manfaat dari angka serapan hara antara lain untuk mengetahui efisiensi pemupukan, mengetahui kebutuhan hara dalam tubuh tanaman, mengetahui pengangkutan hara dalam tanaman, mengetahui neraca hara di suatu lahan dan pertimbangan dalam membuat rekomendasi pemupukan. Adapun rumus untuk menghitung serapan hara adalah kadar hara (%) x bobot kering (g) (Johns, 2004).



     Unsur hara yang tersedia dalam tanah tidak semua dapat Mobile ke jaringan tanaman, hal ini juga dipengaruhi oleh dinamika unsur hara dalam tanaman yang sewaktu waktu berkurang karena adanya pencucian maupun penguapan. Menurut Barber (1984), definisi efisiensi serapan hara merupakan nisbah antara hara yang dapat diserap tanaman dengan total hara yang tersedia. Artinya semakin banyak hara yang dapat diserap dari total hara tersebut, maka nilai efisiensi serapan hara semakin tinggi. Turner dan Hummel (1992) menyatakan nilai efisiensi serapan hara secara umum untuk N = 40-60%, P = 15-20%, dan K = 40-60%. Hara yang tidak dapat diserap oleh tanaman dapat disebabkan  hilang karena larut dalam infiltrasi, menguap, terbawa air limpasan dan erosi, terjebak di area yang tidak terjangkau oleh tanaman, diambil oleh mikrobia atau mengendap di dalam tanah. Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan efisiensi penyerapan antara lain dengan memberikan pupuk secara tepat (dosis, bentuk, waktu, cara). Selain efisiensi serapan, terdapat juga efisiensi penggunaan hara. Efisiensi penggunaan hara merupakan konsep yang secara umum mendiskripsikan seberapa baik tanaman menggunakan hara yang ada di dalam tanah untuk menghasilkan produksi (Stewart, 2007) atau dengan bahasa sederhana efisiensi penggunaan hara merupakan nisbah antara hasil biomasa yang dihasilkan per satuan hara dalam tanaman (Turner dan Hummel, 1992). Mosier et al. (2004) menggunakan 4 indikator agronomi untuk menggambarkan efisiensi penggunaan hara tanaman, yaitu: Partial Factor Productivity (PFP) yang didapatkan dengan cara membagi produksi (kg) dengan jumlah unsur hara yang diberikan (kg); Agronomic Efficiency (AE) yang didapatkan dengan cara membagi peningkatan produksi (kg) dengan jumlah unsur hara yang diberikan (kg); Apparent Recovery Efficiency RE) yang didapatkan dengan cara membagi serapan unsur hara (kg) dengan jumlah unsur hara yang diberikan (kg); Physiological Efficiency (PE) yang didapat dengan cara membagi peningkatan produksi (kg) dengan serapan unsur hara tanaman (kg). Indikator-indikator tersebut digunakan sesuai dengan kebutuhan penghitungan efisiensi penggunaan hara. Dalam penelitian ini, penghitungan efisiensi penggunaan hara menggunakan Partial Factor Productivity (PFP), yakni dengan cara membagi produksi (kg) dengan jumlah unsur hara yang diberikan (kg).


     Pupuk adalah material yang ditambahkan pada media tanam atau tanaman untuk mencukupi kebutuhan hara yang diperlukan tanaman sehingga mampu berproduksi dengan baik. Material pupuk dapat berupa bahan organik ataupun non-organik (mineral). Dalam pemberian pupuk perlu diperhatikan kebutuhan tumbuhan tersebut, agar tumbuhan tidak mendapat terlalu banyak zat makanan. Terlalu sedikit atau terlalu banyak zat makanan dapat berbahaya bagi tumbuhan. Pupuk dapat diberikan lewat tanah ataupun disemprotkan ke daun (Harjadi, 1996). 



Friday, 8 February 2019

Plant Nutrition



Tanaman membutukan unsur kimia tertentu untuk pertumbuhan dan perkembangannya. Unsur kimia tersebut secara terusmenerus menjalani suatu siklus yang melibatkan tanaman dengan lingkungannya. Nutrisi tanaman adalah inti dari pertanian modern dengan kenyataan produktivitas tanaman yang sangat tergantung pada penyediaan unsur hara pada tanaman melalui pemupukan. Peningkatan hasil terjadi sebanding dengan tingkat pemupukan pada kebanyakan tanaman yang diusahakan (Loomis & Connor, 1992). Karena itu, kebutuhan global unsur hara primer yang digunakan untuk pupuk N, P dan K terus meningkat untuk memenuhi kebutuhan pangan yang terus meningkat dengan waktu.  Pada tahun 1960-an, kebutuhan hanya sekitar 30 juta ton yang kemudian meningkat menjadi 143 juta ton pada tahun 1990-an. Ini berhubungan sebagian dengan revolusi hijau (green revolution) yang dicirikan oleh penggunaan varietas unggul dengan kebutuhan unsur hara yang tinggi. Setelah itu, konsumsi per dekade relatif konstan dengan pnggunaan pupuk yang lebih bijaksana yang berhubungan sebagian dengan peningkatan harga pupuk dan kesadaran akan kelestarian lingkungan. Tetapi pada beberapa tahun belakangan ini, konsumsi tahunan kembali meningkat dan mencapai 170 juta ton  ( Taiz & Zeiger ,2010 ).
     Berdasarkan jenisnya, nutrisi tanaman dibedakan menjadi dua yaitu mikronutrien dan makronutrien. Nutrisi Makronutrient misalnya adalah C, H, O, N, P, S, Ca, Mg, Na dan Si dan nutrisi micronutrient adalah Fe, Mn, Zn, Mo, B, dan CI. Mikronutrient dan makronutrient diperoleh akar tumbuhan melalui tanah. Agar tanah dapat mengambil nutrisi yang dibutuhkan oleh tanaman, maka tanah harus lembap, ph tanah harus berada dalam rentang dimana nutrient dapat dilepaskan dari molekul dan lain sebagainya

     Sesuatu unsur kimia yang dapat digolongkan menjadi unsur hara tidak hanya atas dasar keberadaanya dalam tubuh tanaman, tapi harus memenuhi tiga kriteria yang diusulkan oleh Arnon & Stout (1939) yaitu : Tanaman tidak dapat menyelesaikan siklus hidupnya dengan ketiadaan unsur tersebut (A given plant must be unable to complete its lifecycle in the absence of the element),  Fungsi dari unsur tersebut tidak dapat diganti oleh unsur lain (The function of the element must not be replaceable by another element), Unsur tersebut terlibat langsung dalam metabolisme tanaman – misalnya sebagai komponen bahan penyusun tanaman penting seperti enzim – atau unsur tersebut dibutuhkan untuk tahap metabolisme khusus seperti reaksi enzim (The element must be directly involved in plant metabolism - for example, as a component of an essential plant constituent such as an enzyme - or it must be required for a distinct metabolic step such as an enzyme reaction). Unsur hara yang dibutuhkan tanaman dapat dibagi menjadi 2 bagian, yaitu : 1). Unsur hara makro (macronutrients) yang relatif lebih banyak dibutuhkan tanaman, dan 2). Unsur hara mikro (micronutrients) yang relatif sedikit dibutuhkan tanaman (Tabel 1.1)
Table 1.1 Klasifikasi unsur hara tanaman berdasarkan kuantitas yang dibutuhkan untuk pertumbuhan tanaman
Esensialitas Unsur hara dan Jenis Unsur hara
     Tanaman memiliki kebutuhan akan Unsur hara, berdasarkan kebutuhan akan tanaman Unsur hara dibag menjadi 2 bagian yaitu : 1. Unsur hara Esensial ( unsur hara yang sangat dibutuhkan Oleh pertumbuhan tanaman ), 2. Unsur hara non-esensial : Unsur hara yang tidak terlalu dibutuhkan tanaman atau hanya dibutuhkan oleh tanaman tertentu saja.
     Berdasarkan jumlah kebutuhannya terhadap tanaman, unsur hara esensial dapat dibagi kedalam dua jenis, yaitu unsur hara makro dan unsur hara mikro. Unsur hara makro dibutuhkan oleh tanaman dalam jumlah yang lebih banyak bila dibandingkan unsur hara mikro, yang menurut kesepakatan para ahli jumlahnya terdiri atas 16 unsur, terdiri atas 9 unsur hara makro dan 7 unsur hara mikro. Unsur hara makro dan mikro pada tanah berada dalam bentuk yang bervariasi, namun tidak semuanya berada dalam bentuk yang dapat diserap oleh tanaman. Berikut akan disajikan gambar yang memperlihatkan pembagian unsur makro dan mikro beserta bentuk-bentuk ion dan molekulnya yang dapat diserap oleh tanaman :

Gambar. 1 . Unsur hara Esensial
     Unsur hara dapat juga dibagi menjadi empat kelompok berdasarkan fungsi biokomia (Tabel 1.2).  Unsur hara dalam larutan (tanah) yang diabsorbsi tanaman umumnya berada dalam bentuk ion (kation & anion) (Tabel 1.2).
Tabel 1.2 . Bnetuk kimia unsur hara dalam larutan yang diserap tanaman


Sunday, 20 January 2019

Langkah Pertama Belajar Teknik Closing






Baca dan pahami apa yang dimaksud dengan teknik copywriting, dan covert selling di artikel berikut :

- Copywriting
- Hypnotic closing patterns
- Mengenal tentang Convert selling
- Teknik Convert selling
Download dan pelajari teknik marketing Line disini

Copy & save script-script / teknik closing berikut untuk mempermudah Anda meng-counter kendala-kendala calon pelanggan yang sering diajukan saat mau closing [OPSIONAL - Bebas modifikasi sesuai kreatifitas masing-masing] :

Customer : di Tokopedia harganya cuman segini, kok di sini harganya segitu?
Jawab : kami tidak tahu kualitas barang di Tokopedia seperti apa. Kalau di kami, kami menjamin kepuasan pelanggan, bahkan kalau barang rusak saat diterima, kaka bisa retur dan bebas resiko apapun :) [BOM dengan benefit, jangan banting harga]

Customer : wah, harganya mahal ya?
Jawab : mahal dibandingkan apa kak? bukannya kaka mau produk berkualitas?

Customer : Boleh minta real picnya?
Jawab : Kami bagian customer service kak. bagian gudang beda lagi jadi kami tidak bisa foto satu per satu karena akan repot sekali jika semua customer minta difotoin.

Customer : mau COD'an donk!
Jawab : maaf untuk sementara kami sudah tidak melayani COD lagi karena tidak efektif, customer sering tidak menepati janji. Kami jamin barang tidak mengecewakan karena produk kami selalu dicek sebelum dikirim. Jika kaka masih kurang yakin, silahkan cek testimoni pelanggan kami di sini (kasih link ke album testimoni)

Monday, 14 January 2019

MARKETPLACE MAYSTERY


TUGAS YANG HARUS DI LAKUKAN DI LEVEL 1 :
1. MEMBUAT AKUN DI TOKOPEDIA:
- Membuat Toko Online di tokopedia
- Setting Profile dan setting toko anda
- Melakukan riset produk di tokopedia
- Melakukan riset supplier di tokopedia
- Mengupload produk minimal 150 produk
- Download Photo editor di http://www.faststone.org/, rubah gambar supaya beda dengan supplier & kompetitor
- Edit judul setiap produk, gunakan kata kunci tertarget
- Rapihkan deskripsi, berikan sentuhan copy writing agar produk menjadi lebih menarik
- Buat aturan toko/Catatan toko yang jelas
- Buat etalase toko

2. BUKALAPAK :
- Buat toko
- Buat banner toko (Canva.com)
- Mengupload produk minimal 150 produk
- Download Photo editor di http://www.faststone.org/, rubah gambar supaya beda dengan supplier & kompetitor
- Edit judul setiap produk, gunakan kata kunci tertarget
- Rapihkan deskripsi, berikan sentuhan copy writing agar produk menjadi lebih menarik
- kategorikan produk dengan label

3. SHOPEE

- Buat toko
- Setting Profil & setting toko
- Buat banner toko (Canva.com)
- Mengupload produk minimal 150 produk
- Download Photo editor di http://www.faststone.org/, rubah gambar supaya beda dengan supplier & kompetitor
- Edit judul setiap produk, gunakan kata kunci tertarget
- Rapihkan deskripsi, berikan sentuhan copy writing agar produk menjadi lebih menarik
- kategorikan produk dengan kategori

Friday, 28 December 2018

MIKROBIOLOGY

Knowing about Microbiology
By : Richard P.Panjaitan

     Mikrobiologi adalah telaah mengenai mikroorganisme yang berukuran mikroskopis. Dunia mikroorganisme terdiri dari 5 kelompok : bakteri,protozoa, virus, serta algae dan cendawan mikroskopis. Dalam bidang mikrobiologi kita mempelajari banyak segi mengenai jasad-jasad renik ini ( juga dinamakan mikrobe atau protista ): di mana adanya ,ciri-cirinya ,keberadaan antara sesamanya seperti juga dengan kelompok organisme lainya, pengendaliannya, dan peranannya dalam kesehatan serta kesejahteraan kita . Mikroorganisme sangat erat kaitanya dengan kehidupan kita, beberapa diantaranya bermanfaat dan yang lain merugikan.
     Ditemukannya suatu organisme yang tidak tampak dengan mata bugil itu membangunkan minat terhadap perdebatan hebat pada masa itu mengenai asal-muasal kehidupan. Darimanakah datangnya jasad-jasad renik seperti ini ?. Ada yang menduga bahwa jasad renik itu muncul sebagai akibat dekomposisi jaringan tumbuhan atau hewan yang mati. Dengan kata lain, mereka mengira bahwa organisme hidup berasal dari bahan mati yang mengalami penghancuran . Konsepsi ini, yaitu bahwa kehidupan berasal dari bahan mati, dikenal sebagai generasi spontan atau abiogenesis ( abio, “ tidak hidup”; genesis “ asal ” ). Pemikiran mengenai generasi spontan sekurang-kurangnya telah dicetuskan oleh bangsa Yunani Kuno yang meyakini bahwa daging yang membusuk menghasilkan belatung dan bahwa lalat serta katak muncuk begitu saja dari lumpur pada keadaan keadaan iklim tertentu. Banyak orang pada saat itu tidak sepakat dengan konsep abiogenesisi, tapi tidak sedikitpula yang mendukung berlakunya generasi spontan bagi cacing, serangga dan bahkan binatang, Seperti tikus dan katak.
    Pada tahun 1749, John Needham ( 1713 – 1781 ) melakukan percobaan dengan daging yang dimasak dan mengamati bahwa terdapat mikroorganisme pada awal percobaan dan berkesimpulan bahwa jasad-jasad tersebut berasal dari daging.

Gambar1. Perkiraan proses yang terjadi seperti ini.


Dengan ditemukannya temuan ini membuat keyakinan akan adanya generasi spontan / Abiogenesis oleh John Nedham.
Gambar 2. John Nedham ( 1713 – 1731 ). Father Teory of Spontan generation







     Pada tahun 1749 pada saat yang sama saat John Nedham melakukan penelitian, seorang peneliti bernama Lazaro  Spalanzani ( 1729 – 1799 ), dalam usahanya untuk membuktikan bahwa konsepsi abiogenesis itu tidak benar, dengan dia mendidihkan kaldu daging, yaitu suatu larutan nutrient dalam labu selama satu jam lalu wadah itu ditutupnya rapat-rapat. Maka tidak ada jasad renik dalam labu tersebut. Tetapi hasil percobaanya ini, yang dikuatkan dalam rangkaian percobaan ulangan, tidak dapat meyakinkan Nedham bahwa mikroba tidaklah muncul karena generasi spontan. Nedham bersikeras bahwa diperlukan udara untuk generasi spontan mikroba dan bahwa karena udara itu dikeluarkan dari labu selagi percobaan Spallazani, maka tak ada mikrobe yang muncul.
Gambar 3. Lazaro Spallazani ( 1729 – 1799 )








     Hingga pada akhirnya Penelitian ini menarik perhatian para ilmuan lain; seperti Frans Schulze ( 1815 – 1873 ) dan Theodor Schwann ( 1810 – 1882 ) mencoba meyakinkan bahwa konsep abiogenesis itu adalah salah. Namun salah seorang penyokong generasi spontan selama masa Pasteour adalah Felix- Archimede Pouchet seorang Naturalis Prancis. Dalam tahun 1859 ia menerbitkan laporan panjang lebar, untuk “membuktikan” kejadiannya. Karena merasa jengkel akan data Pounchet , maka pasteour melakukan percobaan untuk mengakhiri pertikaan itu untuk sela lamanya.
Ia mempersiapkan Nutrient dalam labu yang dilengkapi dengan lubang panjang dan sempit berbentuk seperti “leher angsa”. Kemudia dia memanaskan Nutrient itu dan udara tanpa perlakuan dan tanpa disaring  - dibiarkanya lewat keluar masuk . Tak ada mikrobe dalam larutan itu. Alasan untuk ini ialah bahwa partikel partikel debu yang mengandung mikrobe tidak mencapai larutan nutrient – mereka itu mengendap dalam bagian tabung leher angsa yang berbentuk U dan aliran udara demikian berkurangnya sehingga partikel partikel tadi tidak terbawa kedalam labu.
Gambar 4. Louis Pasteour ( 1822 – 1895 )

     Pasteur melaporkan dengan tulisan yang elok hasil percobaannya ini di Universitas Sorbonne di Paris pada tanggal 7 April 1864. Labu-labunya tidak menunjukan adanya tanda-tanda kehidupan dan ia pun berkata :

“ Karena aku telah melindunginya dari mereka. Dan aku masih terus menjaganya agar terhindar dari mereka, yaitu benda yang ada diluar kekuasaan manusia untuk menciptakanya ; aku telah melindungi mereka dari nutfah yang melayang-layang di udara, aku telah menghindari mereka dari kehidupan”
     Didalam kegembiraanya , Pasteour melontarkan beberapa pernyataanya yang amat mengena terhadap mereka yang tidak sependapat dengannya :
Tidak ada suatu keadaan apapun sebagaimana dikenal pada masa kini yang dapat mengiakan bahwa makhluk makhluk mikroskopis itu menjelma di dunia ini tanpa nutfah, tanpa induk seperti dirinya sendiri. Mereka yang menganut hal tersebut telah menjadi korban ilusi, percobaan-percobaan yang kurang cermat, dikaburkan oleh kesalahan-kesalahn yang mereka tidak sanggup melihatnya dan tidak tahu bagaimana cara menghindarinya.
     Dengan diterimanya konsepsi biogenesis ini maka terbukalah jalan untuk karya-karya Pasteur berikutnya. Kini ia dapat meneruskan penelitiannya tentang fermentasi dan selanjutnya mengenai mikroorganisme-mikroorganisme yang menjadi penyebab penyakit.

Refferens :
Pincham,J.R. : Microbial and Molecular Genetics, 2d ed., Hodder & Stoughton, London and Toronto, 1976
Michael Pelczar, and Chan E.S. Element of Mikrobiology. McGraw-Hill Book Company.London

Motivated katanya

Statement Edition


     Motivasi penting dalam hampir setiap aspek dari perilaku manusia. Motivasi adalah dorongan yang menyebabkan seorang untuk bertindak . Motivasi ini bersifat internal, proses yang membuat seseorang bergerak ke arah tujuan.
Ketika anda membuat keputusan, pilihan anda benar benar dipengaruhi oleh motivasi Anda.Ketika anda belajar keilmuan Fisika ,Jika anda orang-orang yang termotivasi untuk mengetahui sesuatu yang menarik dan hal itu berhubungan dengan Fisika, andaelajar lebih baik dan ingat lagi dari apa yang anda pelajari . Motivasi anda untuk belajar Fisika jelas merubah cara anda belajar darinya sebelumnya.
.
contoh studi kasus saat ini ketika anda mendapatkan kata kata motivasi dari seseorang yang sebenarnya tidak menimbulkan impulse untuk anda mencapai tujun yang anda inginkan. Pertanyaannya apakah itu juga bisa anda sebut dengan istilah Motivasi ? Saya rasa , Tidak. ! 
Oranglain tidak perlu berfikiran untuk memberikan motivasi kepada anda, karena anda bisa mencari dan menemukannya sendiri di lingkungan yang anda inginkan, dan Untuk itu dikatakan bahwa motivasi dalam kata kata itu hanyalah semu.

Thursday, 27 December 2018

The Power of Habbit

The Power of Habbit



     Kebanyakan Orang tidak sadar akan aktivitas yang dilakukan setiap hari, Itu seperti didorong oleh keinginan/kebiasaan tubuh saat kita memulai beraktivitas. Menurut Charless Duhigg dalam bukunya " The Power of the Habbit " Ternyata itu adalah KEBIASAAN kita. William James berkata di tahun 1892, Seluruh hidup kita, sejauh memiliki bentuk yang pasti, hanyalah sekumpulan kebiasaan(h.xv).
     Lalu yang menjadi pertanyaan kemudian adalah :
Bagaimana kebiasaan itu bisa muncul sedemikian tidak terasa ?
dalam bukunya Charless Duhigg mengisahkan seorang pasien di rumah sakit bagian syaraf. Tahun 1993, Eugene Pauly (EP) kakek yang berusaia lebih setengah abad, tiba-tiba mengalami kerusakan bagian otak. Kerusakan ini membuat ia amnesia akut. Bahkan tidak mampu mengingat nama-anam anak dan cucunya. Tetapi ternyata setelah diamati berbulan-bulan tampak bahwa EP mampu berjalan-jalan sendiri keliling kompleks dan mampu tahu dimana ia harus pergi ketika perutnya terasa lapar, ketika ingin buang air. Padahal ketika diminta menggambar denah rumah, EP angkat tangan. Kok bisa?
Disinilah kebiasaan bekerja. Ada memori yang bekerja tentang sebuah RUTINITAS ketika ada TANDA dalam fisik EP untuk mendapatkan GANJARAN. Inilah yang disebuag Charles sebagai lingkaran kebiasaan. Ketika perutnya lapar, otomatis tanpa perlu berpikir, EP akan berjalan menuju dapur, untuk mendapatkan ganjaran berupa perut kenyang. penjelasanya Ketidakbutuhan kerja otak dalam rutinitas dapat dilihat dalam percobaan yang merekam kerja otak tikus saat diletakkan dalam lorong berbentuk T dengan batangan cokelat ada di salah satu ujung. Kerja otak di awal-awal, cenderung datar dengan dosis yang tinggi. Tikus harus berpikir ketika pintu dibuka, ia harus mencari jalannya mana, ke kanan atau kiri. Tetapi lama kelamaan kerja otak makin turun. TIkus hanya berpikira pada saat pintu terbuka, dan saat mengudap cokelat. Sedang pergerakan mencari letak cokelat tikus tidak memerlukan porsi otak yang besar.

     Keberadaan lingkaran ini secara tidak langsung diterapkan Claude C Hopkins, seorang eksekutif muda Amerika, yang pada tahun 1900-an menerima tawaran seorang teman lama untuk memasarkan pasta gigi pepsodent. Masa itu kesehatan gigi orang amerika tidak menjadi perhatian penting pemerintah. Dan meski lingkaran kebiasaan belum marak masa itu, Hokins mampu menjual pepsodent selama tiga tahun hingga Spanyol, Jerman, dan Cina. Dan dalam satu dasawarsa pepsodent menjadi barang paling laris di dunia. Bagaimana Hokins membujuk orang Amerika yang semula tidak peduli terhadap kesehatan gigi mau memakai pasta gigi? Hopkin memakai tiga aturan lingkar kebiasaan tadi: TANDA-RUTINITAS-GANJARAN. Dalam bahasa Charles disebut sebagai otak mengidam. TANDA: gigi akan muncul lapisan kuning. RUTINITAS: Menggosok gigi dengan pepsodent. GANJARAN: gigi akan kembali putih.
Dan dari lingkaran kebiasaan ini, kita mampu melakukan perubahan terhadap kebiasaan. Dengan tetap memertahankan TANDA dan GANJARAN. Namun mengubah RUTINITAS yang menjembatani antara TANDA dan GANJARAN. Wilson seorang pecandu alkohol akut, mampu menghentikan kecanduannya dan bahkan mampu mendirikan Alcoholics Anonymous, lembaga yang menangani para pecandu alkohol di Amerika. Karena para pecandu alkohol rata-rata tidak mengincar efek fisik dari minum alkohol saat minum banyak alkohol. Mereka hanya minum alkohol saat stres, tertekan, banyak masalah, dll (ini TANDA). Untuk mendapatkan ketenangan dan perasaan plong(ini GANJARAN). Maka rutinitas minum alkohol dapat diganti dengan rutinitas-rutinitas yang lain. Hal ini juga dapat diperlakukan pada kasus-kasus para pengidam nikotin, drugs, dll. Dan AA meyakini perubahan ini harus didasari pada kekuatan tekad, dan kekuatan tekad ini didasari atas kepercayaan atas sebuah kekuatan yang lebih tinggi. yaaa, itu adalah TUHAN dan AGAMA.

Contoh lain adalah kasus Mandy, mahasiswa S2 yang memiliki kebiasaan menggigiti jari tangan hingga kuku-kukunya terlepas dan luka paras. TANDA: gorgi, kesepian, dan gelisah. RUTINITAS: menggigiti kuku. GANJARAN: perasaan tenang. Oleh dokter rutinitas diganti dengan, saat Mandy merasa gelisah tangan diusap-usapkan ke tangan dan memberi turus setiap kali merasa ingin menggigiti jari tangan. Dan ajaib, selama sebulan kebiasaan buruk itu lenyap dari Mandy.

MEMBENTUK KEBIASAAN: menemukan tanda, dan ganjaran. Lalu menentukan rutinitas.
MENGUBAH KEBIASAAN: mempertahankan tanda dan ganjaran, dengan mengubah rutinitas. Setelah berjalan lama, rutinitas baru akan menutup rutinitas lama dan menjadi kebiasaan baru.

Sunday, 26 March 2017

Yang Baik, Buruk dan Terburuk

oleh : Keila Ocha



Aku sesekali tidak akan membiarkan engkau dan aku sesekali tidak akan meninggalkan engkau. -Ibrani 13 :5

Seorang sahabat pernah mengirimkan pesan pendek yang tertulis, " aku senang kita bisa bercerita tentang apa saja. Yang terbaik, yang buruk, bahkan yang jelek sekalipun!" Kami sudah bersahabat bertahun-tahun lamanya, dan kami telah belajar untuk berbagi suka dan duka yang kami alami. Kami menyadari bahwa masing-masing dari kami tidak sempurna, sehingga kami tidak hanya berbagi pergumulan tetapi juga berbagi sukacita dalam setiap keberhasilan yang kami raih.

Daud dan Yonathan juga menjalin persahabatan erat. Persahabatan mereka terbangun pada masa-masa baik setelah daud mengalahkan Goliat ( 1sam 18:1-4 ). Keduanya sama-sama buruk ketika Raja saul,ayah Yonathan , cemburu pada Daud ( 18:6-11 : 1-2 ). Akhirnya, mereka sama-sama menderita pada masa-masa  terburuk ketika saul bersiasat untuk membunuh Daud (20:42).

Sahabat tidak akan meninggalkan kita di saat segala situasi eksternal berubah. Mereka akan tetap mendampingi kita melalui masa-masa yang baik dan buruk. Sahabat juga dapat mengarahkan kita kepada Allah di saat kita menghadapi masa-masa terburuk, yakni ketika kita mungkin tergoda untuk menjauh dari Tuhan .

Persahabatn sejati merupakan Karunia Allah karena sahabat seperti itu mencerminkan Tuhan Yesus, sahabat yang sempurna, yang tetap setia sepanjang masa-masa yang baik, yang buruk , bahkan yang terburuk. Tuhan mengingatkan kita , " Aku sekali-kali tidak akan membiarkan engkau dan aku sekali-kali tidak akan meninggalkan engkau" (Ibr. 13 :5).

Tuhan, aku bersyukur untuk semua sahabat yang engkau berikan dalam hidupku. Namun lebih dari itu, aku bersyukur boleh menjadi Sahabat-Mu.


                 Sahabat adalah Orang pertama yang hadir tatkala seluruh dunia meninggalkan kita

Saturday, 25 March 2017

YANG PALING BERNILAI

YANG PALING BERNILAI


Lot memilih baginya seluruh Lembah Yordan itu ... (Kejadian 13:11)


Abram menawarkan penyelesaian konflik (ay. 9), dan Lot menyetujui. Sikap itu memberi kesan bahwa Lot berbudi luhur. Tetapi, langkah Lot berikutnya menampilkan watak aslinya.

Sebagai wujud respek kepada Abram, paman dan pemimpinnya, Lot mestinya menyilakan Abram yang menentukan. Tetapi, begitu Abram selesai berbicara, Lot menatap kawasan subur Lembah Yordan (ay. 10), dan langsung memilih area itu untuknya (ay. 11). Lot tahu, penduduk lembah itu hidup bergelimang dosa (ay. 13). Itu alasan serius untuk menjauh dari sana. Tetapi, Lot menafikan fakta itu. Baginya, bisnis ternaklah yang terpenting.

Apa yang kita lihat? Bagi Lot, hal yang utama bukan respek kepada pemimpin, melainkan diri sendiri. Bukan pertimbangan moral, melainkan keuntungan finansial. Dari kisah Lot, kita melihat bahwa tindakan seseorang selalu didorong oleh (dan secara tepat menunjukkan) apa yang oleh orang itu dipandang paling bernilai. Hal itu berlaku atas kita semua.

Ketika seorang rekan dirawat di rumah sakit, saya memilih bermain futsal, bukan menengoknya. Artinya, having fun saya anggap lebih bernilai ketimbang kepedulian dan persahabatan. Tiap kali ada peluang, saya melakukan manipulasi. Jelas, kejujuran tidak penting bagi saya. Undangan sekolah (untuk berkonsultasi tentang anak saya) saya keluhkan sebagai gangguan. Dapatkah saya berkata bahwa anak saya penting bagi saya?

Rupanya, membina diri—agar nilai-nilai yang baik menjadi yang utama, yang mendorong tiap tindakan kita—adalah langkah penting yang tak boleh ditawar. —EE

PILIHAN YANG KITA AMBIL MENUNJUKKAN APA YANG KITA YAKINI
PALING PENTING DAN PALING BERNILAI

source : renunganharian

Saturday, 18 March 2017

Manajement Sumberdaya Lahan

MANAJEMENT SUMBERDAYA LAHAN ( SOIL SCIENCE ) 




    Jurusan Tanah merupakan salah satu dari 4 Jurusan yang ada di Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya (FP UB). berdiri sejak tahun 1974 dan secara resmi ditetapkan oleh Dirjen DIKTI pada tanggal 24 September 1984. Cikal bakal Jurusan Tanah adalah Departemen Tanah dan Pemupukan yang ditetapkan bersamaan dengan dimekarkannya Depertemen di Fakultas Pertanian Unibraw dari dua Departemen yaitu (Sosial Ekonomi Pertanian dan Teknik Pertanian) menjadi empat yaitu (Tanah dan Pemupukan, Agronomi, Proteksi Tanaman dan Sosial Ekonomi Pertanian) dengan SK Dekan Fakultas Pertanian. Saat ini Jurusan Tanah hanya mempunyai satu Program Studi yaitu Program Studi Ilmu Tanah (PSIT).PSIT merupakan PS yang langka, karena dari 28 Fakultas Pertanian Perguruan Tinggi Negeri se Indonesia hanya ada 18 PSIT, sedang dari 179 FP Perguruan Tinggi Swasta se Indonesia hanya tercatat 9 PSIT (di Indonesia hanya ada 27). Hingga saat ini telah mantap dan terus berkembang.
Sejak didirikan hampir 30 tahun yang lalu, sampai dengan akhir semester genap 2002/ 2003 PSIT FP Unibraw telah menghasilkan hampir 600 lulusan yang telah mengisi lapangan kerja baik di sektor pertanian maupun penunjangnya.
Jumlah mahasiswa yang diterima di PSIT cukup bervariasi. Sebelum kurikulum 1994 diberlakukan jumlah mahasiswa yang diterima antara 20-30 mahasiswa. Pada saat itu mahasiswa masuk PSIT pada semester V setelah melalui seleksi terlebih dahulu. Sejak kurikulum nasional diberlakukan pada tahun pertama (angkatan pertama) diterima 20 orang kemudian ditingkatkan menjadi 40 orang. Daya tampung PSIT sejak 1998/1999 telah ditentukan oleh DIKTI sejumlah 80 orang dengan perincian 65 orang melalui jalur UMPTN dan 15 orang melalui jalur PSB. Mulai tahun ajaran 2003/2004 hanya menerima sekitar 60 mahasiswa.
Jurusan Tanah FP Unibraw saat ini telah memiliki dosen yang sangat memadai (baik kualitas dan kuantitasnya : 6 orang bergelar Proffesor). Proses belajar dan mengajar dilengkapi dengan fasilitas yang cukup memadai (LCD, Komputer) untuk kuliah, praktek, penelitian, dan perpustakaan. Kerjasama dalam bidang pengembangan pendidikan dan penelitian.dilakukan dengan berbagai instansi/ lembaga baik di tingkat nasional, regional maupun internasional yang hingga saat ini masih terus berlangsung (NUFFIC, IAEA, ACIAR, ICRAF, EU, SEANAFE).
Program Studi Ilmu Tanah telah di akreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional (BAN) dengan nilai A**** (A bintang 4) dan mendapat penghargaan sebagai Program studi pembina PS sejenis (1998). Dari 33 Program Studi di Unibraw, Program Studi Ilmu Tanah termasuk Program Studi dan satu-satunya PS yang mendapat nilai A di Fakultas Pertanian Unibraw. Mulai tahun 2004 PSIT mendapat dana kompetitif dari Program SP4 (pendanaan selama 2 tahun) dan Program Hibah Kompetisi (pendanaan selama 3 tahun) dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi untuk memperbaiki proses belajar mengajar program dalam rangka peningkatan kualitas lulusan.
PSIT FP Unibraw dirancang untuk menghasilkan Sarjana Pertanian yang mempunyai tambahan keahlian ilmu tanah, sehingga nantinya mampu memahami permasalahan serta mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya lahan baik untuk kegunaan pertanian maupun non pertanian pada berbagai penekanan (a.l. pendidikan, penelitian, perencanaan, pelaksana lapangan, konsultan, perbankan dan wirausaha).
Disamping Ilmu Pertanian secara lengkap, dalam PSIT akan dipelajari secara mendalam berbagai ilmu khusus, yaitu :
  • Kimia Tanah : ketersediaan unsur dalam tanah, rekomendasi pemupukan, evaluasi kesuburan tanah, pencemaran lingkungan, transport dan serapan unsur hara
  • Fisika tanah : pengelolaan tanah, irigasi dan drainase, hidrologi, pengelolaan tanah dan air, konservasi lingkungan, sumberdaya air, neraca air, kajian daerah aliran sungai, evaluasi sifat fisik tanah.
  • Biologi tanah : biokimia tanah, dekomposisi bahan organik, biodiversitas dan ekosistem,
  • Pedologi, Penginderaan jauh dan pemetaan : mineralogi dan geologi, survei tanah dan evaluasi lahan, , sistem informasi geografi dan perencanaan penggunaan lahan / pengembangan wilayah.
Program pendidikan berupa Pendidikan Sarjana STRATA 1 yang bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar menuju suatu keahlian akademik dalam bidang pertanian pada umumnya, dan secara khusus mendalami ilmu-ilmu tanah. Program STRATA 1 (S1) ini dapat diselesaikan dalam waktu 4 sampai dengan 7 tahun.
Sistem pendidikan yang digunakan adalah Sistem Kredit Semester (sks), suatu sistem penyelenggaraan pendidikan di mana beban studi mahasiswa, beban kerja dosen dan beban penyelenggaraan program lembaga pendidikan dinyatakan dalam satuan kredit semester.
Untuk menyelesaikan program pendidikan di Program Studi Ilmu Tanah mahasiswa paling sedikit harus menempuh 144 sks, dengan 118 sks mata kuliah dan paling sedikit 26 sks mata kuliah pilihan.
Visi :
Pada tahun 2025 menjadi pusat pendidikan dan penelitian di bidang ilmu tanah yang  unggul, berstandar internasional dan mampu berperan aktif dalam memberikan kontribusi terhadap keberlanjutan penggunaan sumberdaya lahan, serta tanggap terhadap permasalahan yang berkaitan dengan kerusakan lingkungan.
Misi :
Untuk menyikapi munculnya berbagai “wacana” tentang keberlanjutan pengelolaan sumberdaya alam, Jurusan  Tanah mempunyai misi :
  • Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan lulusan sebagai anggota masyarakat yang mempunyai kemampuan akademik, ketrampilan, inovatif, dan kompeten dalam menerapkan dan mengembangkan ilmu tanah dan memadukannya dengan pengetahuan lain dalam perencanaan penggunaan dan pengelolaan sumberdaya alam,
  • Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu tanah untuk memperbaiki strategi pengelolaan tanah yang tepat agar diperoleh produksi tanaman yang berkelanjutan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat,
  • Mengupayakan penggunaan IPTEK dalam pelestarian sumber daya lingkungan.
Tujuan :
  • Menghasilkan sarjana pertanian yang berkualitas sehingga siap memasuki dan bersaing di pasar kerja global.
  • Mengembangkan dan menyebarluaskan IPTEK yang berkaitan dengan pertanian berlanjut dan sumberdaya lingkungan kepada masyarakat luas.
  • Memberdayakan masyarakat dalam pelaksanaan pertanian berlanjut dan pelestarian lingkungan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

resource : FP UB